В рамках выполнения решения педсовета «Развитие функциональной грамотности школьников в условиях цифровой образовательной среды». С 13 января в школе проходят апробационные недели. Анализ и оценка  взаимопосещенных занятий проводится учителями и администрацией школы  по специально разработанной технологической карте. На уроке русского языка в 1 классе Иванникова Т. В. работала над формированием читательской грамотности. Ученики 1 класса получили письмо от почтальона и помогали ему отправить письма адресатам. Используя игровые технологии, учителю удалось создать условия ля успешного усвоения материала. Ученики находили и извлекали информацию, осмысливали и оценивали содержание текста, выдвигали гипотезы и формулировали выводы. На уроке литературного чтения учитель 2а класса Толокушкина Е. Н. изучали фольклор с опорой на уже имеющиеся знания. Участвуя в командном конкурсе, ученикам нужно было не просто анализировать предложенные тексты, но и самостоятельно строить высказывания, сочинять загадки, с учетом всех необходимых требований. Формирование читательской грамотности, коммуникативных и регулятивных УУД - задачи педагога на урок , успешно решены. На уроке на уроке математики в 3а классе Пупкевич Е. Э. внимание уделила формированию не только математической, но и читательской грамотности: составление математических утверждений, математическое моделирование, выдвижение гипотез и их доказательство, все это было продемонстрировано на уроке учащимися 3 класса.